文化差異的「觀照」之四:是禍?是福?
幼兒學習活動的清淡本質
如果教育是商品
傳遞愛的機會給孩子
九大先天氣質照顧因應
二元思考與高層次思考
小手交朋友
小霸王
不急著給答案
不想上學
父母是性侵防治第一線
吃飯黃帝大
如何看待幼兒的學習評量
別當直升機父母
我們的視野有多寬廣
把光芒還給主角
沒有苦過不懂慈悲
孩子的三千六要怎麼用
美語學習的背後
從拍照留念說起
您在養孩子?還是養猴子?
接受情緒,少講道理
媽媽和孩子的內心話
愛 是不能教導的
愛與陪伴親子共讀
溝通 寬稿
照顧要為獨立做準備
要為成熟做示範
回應當下感受 不問是非
怎麼為孩子選書呢?
您和孩子生命共同資產
關心孩子的半歲期
中一新生發言稿
 
您在養孩子?還是在養猴子?
                                                           
                                                         前任所長歐姿秀摘錄

最近發現一本書,名為「拿著行動電話的猴子」,描述著當代

日本年輕人的問題;束海大學彭懷恩教授,認為書中細緻的說

明也很符合我們社會的實際情形,可以學習許多與年輕人互動

的方法,特別為文雅薦。我則認為孩子許多的行為習慣、人格

養成,都可以從小看大,因此跟大家分享此份教養資訊。

【 推薦序:父母的地位如果像手機就好了】 彭懷真

我們可能是最難交棒的一代,當我拜讀這本書就懂了。原來我

們可能不是要交棒給「人類」,而是面對大批不完全是人類的

下一代,是一些離不開手機的猴子,是過度依賴的寄生蟲,是

躲在自己世界裡的繭居族,還是對無法承擔婚姻桃戰的感情劈

腿族。

我在學校擔任學務長,接到不計其數的電話是父母打來幫孩子

詢問事情。我總是勸家長讓孩子直接問我,不過他們的子女連

打電話討論問題的能力都很弱。就算是大三、大四的學生還是

依賴父母,尤其是遇到要退學、要被處分之時,幾乎都是「學

生不急、父母慌、老師慘」的場景。我從事社團輔導宿含生活

管理、兩性關係輔導,幾乎天天都面對學生馬馬虎虎所惹出的

狀況。

我們當年不是沒吵鬧過,但是最多配合場景鬧鬧。如今,年輕

人真吵,很會鬧、很多點子、最會整人,而且是不分對象、不

看場合地鬧。我們鬧過,但拿出績效。但這些年輕人的績效

呢?要我放心把棒子交給他們,實在困難。你願意把辛苦所掙

來的交給一隻猴子嗎?如今我們正面對困境,就是必須交付各

種責任給這些吵、鬧、混、不精緻,像是猴子的新人類。

猴子像人,但是少了人類用腦的功夫和專注的心思,更少了為

了長遠目標忍受眼前挫折的意志力。對於猴子,要哄、要捧,

還要留意不被他們的厲爪抓傷,對於年輕人也是如此。不論準

備多少食物給猴子,也不會聽到感恩之聲;不論花多大的力

氣,也得不到熱情的回鎖;不論你教導多少次,牠還是常闖

禍。更關鍵的,我不相信「猴子會進化為人類」,對這些年輕

人會有我們這一代的績效非常悲觀。

他們渴望喜劇的結局,卻不願意為了美好結局而持續吃苦受

累,在感情和工作領域,他們常常是「劈腿族」,少了忠誠。

他們對人的態度是「利用」,用完了,就換,像是換手機一樣

乾脆。

對於年輕人來說,我們這一代的地位像是手機吊飾,有些裝飾

效果,可以輕易替換,可以丟在角落,被利用完了,彷彿不再

存在。就連自己的骨肉也許只是把我們當做司機、提款機、廚

師、洗衣工人……,還嫌我們囉唆。

父母的地位能向手機其實也不錯了,年輕人出門總會記得帶手

機,但又不願意帶著父母的叮嚀。他們不停地瞭解手機的性

能,卻不體諒父母的心事。他們會向朋友炫耀手機,卻不大願

意讓父母在同輩前露臉。最重要的,他們喜歡手機,常與手機

互動,卻對與父母的互動,興趣缺缺。我常成嘆:「我們的地

位如果能像手機就好了。」

不過別灰心,我們可以學習像手機一樣不斷更新(update)、

持續提昇( upgrade)自己的水準。也不斷充實內容,豐富內

在、能實際解決問題( useful ) ,更重要地,我們給予孩子獨特

的(unique)愛與幫助。如此,他們至少會多珍惜我們一些。

我們還可以不斷研究他們,而這本書就是研究下一代的精彩著

作。