回歸本質系列---閱讀、悅讀
                                             
                                                               前任園長 慧娟老師 


您和孩子生命共同資產的定額存款
  
 97年六月,芬蘭大學一位教育心理學教授受邀於經國幼保系主辦的國際研

討會,他說芬蘭的OECD PISA測驗中,獲得多項世界第一,但芬蘭的教育從來

就沒有為這些測驗設計課程或做任何準備。PISA測驗的成績只是芬蘭教育的

副產品。
芬蘭教育重視的是教育的本質,而且是全面、普遍的本質,不是

「精英教育」。他強調芬蘭的教育真正值得讚許的不是總平均成績最高,而

是標準差最小,也就是說:大家都一樣好。這他這些話只是在提醒我們:回

歸本質,不要為了「績效」而努力。如同看到「海角七號」的成功,如果不

回歸本質,就會落入「海馬45號」的仿效迷思,永遠本末倒置。
   
    近幾年,因為政治、經濟與社會的因素,臺灣面臨著解構與重新建構的

過程,接著有人憂心地呼籲「品格教育」來挽救價值觀的崩解。事實上,如

果「人的素質」提高,我們就可以把「品格」交給「人」來抉擇。如果「人

的素質」不高,品格教育可能只是徒增說到做不到的「口號」而已。「道可

道,非常道」,道理是說不完,也說不清的,而且還可能越說越擰。如果道

理都可以說得清,臺灣現在不會這麼亂。
   
    人的素質,需要長期的涵養。生命是複雜的、人的內在需求是「善惡並

存」的,道理說太多,人會自動把耳朵關起來,因為「道理」與內在需求常

有衝突,最後人就會拒絕「道理」,結果可能適得其反。生命實相是:人是

為困難與衝突而存在的;如何面對困難與衝突,就是人生的「功課」;生命

不一定可以順遂,但是一定可以有不斷的學習。

「小大讀書會」的起心動念,為什麼只在很單純的「欣賞」-而且是「深層

的欣賞」?因為深層的欣賞是「涵養」不是思考,好的繪本自然會引發內在

的感受或想法,那些都不需要急著討論,我們相信深層的欣賞需要消化,開

花前的苞芽需要時間孕育。做父母的最大享受就是可以「回轉小孩」,再過

一次童年,何苦剝奪孩子的童年,要他提早「成熟」,變成「小大人」?小

大欣賞繪本的共讀模式,可以形容成「為您和孩子生命的共同資產定額存

款」,將來他在生命中可能要經歷的大風浪,都可能因為有這些存款而安然

渡過;您也是真正為孩子未來的幸福預存「本金」,因為心靈的富有是別人

永遠拿不走的。

    原汁原味的共讀模式看起來簡單,但是卻帶著很深的期許,希望家長真

正放下內在的焦慮與「評價」的習慣,單純地與孩子一起欣賞經典創作的

美。再次恭賀「台北三民小大」已經於97年11月27日正式成立,目前已有24

對親子,分成三梯隊開始運作(時間地點張貼在公佈欄)。也歡迎其它家長們

踴躍加入。只要先放慢您的腳步,每週承諾給孩子至少一小時,享受美好的

共讀時光就是最大的改變。以下也重申小大讀書會的精神與原則。

小大精神:強調體會繪本深層的美

一、文學、藝術、創作的欣賞,讓繪本成為單純的繪本而不是工具。

二、從繪本中重新認識孩子,陪孩子成長。

三、從繪本中重新體悟生活與生命的點滴。

小大說繪本的原則:四不一沒有

四不: (1)不多做解釋-原汁原味地念繪本內容給孩子聽。
     
       (2)不指指點點
-否則會破壞孩子讀繪本的節奏。(畫面有趣稍停頓)

       (3)不要下結論-不要急著想教孩子什麼,把繪本當工具。

       (4)不討論心得。

一沒有:沒有禮物。沒有禮物是最好的禮物;不要混淆說故事的快樂。

        要讓孩子將看書當成自然的享受,養成自動閱讀的習慣。

像”清粥小菜“一般地唸繪本一點都不難、誰都做得到,天天吃一點,勝過

大魚大肉,而且令人永遠懷念。